山区教育需要我们，山区的孩子需要我！

——竹山县竹坪中学资教生陈明慧感悟资教

 

 

    一个踌躇满志的热血青年，带着美好的憧憬和梦想，迈着坚定的步伐，走在资教的人生路上。尽管现实也许并不是我想象的那样美好，但是历练终究收获着点点成功的喜悦，我的人生第一站的艰辛、困惑和感悟，都将会成为我未来美好人生的宝贵财富。

    2010年，对我来说是十分特别的一年。在这一年里，我大学毕业了，受省教育厅的选派，前往我的家乡竹山县资教。为什么选择不对外开放、到处都是山的竹山，理由很简单，就因为我当初想选个离家近点的地方，我看了下当年的名额需求表，我就毫不犹豫地选择了竹山，但是后来资教的地方竟是竹坪，竹坪是一个什么样的地方，以前从来没有听说过，大概在什么位置都不知道。但是，当我走进竹坪中学，真正开始了我的资教生涯的第一天起，就感悟颇多。

    一位作家曾经说过：“生命,从来都需要经历酸甜苦辣的磨砺，没有经历过酸甜苦辣的生命，就如同是一杯白开水，虽然也能止渴，但却毫无味道，这样的生命也就缺少了应有的意义”。这半年以来，我时刻铭记着我申请资教的目的和肩负的责任，不断地鞭策自己做得好一点、再好一点、更好一点。因为这段工作经历对我的生命而言，意义之大，影响之远，也许我永远都无法估量。

    有一位伟大的哲学家曾经说过：“当一个人无私付出的时候，其实他会收获更多。”在这半年的资教过程中，我真的发现，和我所付出的相比，我所收获的其实更多。作为资教生,我在这片土地上奉献着、耕耘着、服务着……与此同时，我也被关注着、照顾着、呵护着……

    从走进竹坪中学的第一天起我就一直被这种关怀和重视围绕着、感动着……当地的校领导对我们资教生非常重视，给予了我们莫大的关怀和无微不至的照顾。生活中、工作上他们都尽可能地为我们提供方便，使我们倍感温暖。记得当时是竹坪乡中心学校的老元帅——何恒旭同志亲自接我们到竹坪的，当天下午我们就被分配了学校，我被分到了这里唯一的一所中学。更清晰地记得当我刚到中学的校门口的时候，学校的领导、老师都是十分热情的帮我把行李一一搬到房间里。校长还亲自带着我去认识往届的师兄师姐们……所有的一切让我这个新来者感到了家一般的温馨。

    一开始学校安排我带七年级一个班的语文和两个班的历史。虽然在大学的时候曾经有过教学方面的培训，譬如说课、试讲和教育实习，但真正到了学校，面对那么多的学生，以前所学的完全不够用。一个月后由于学校人手不够，我又被换成担任两个班的语文。本来就对教学麻头的我，此时稍稍有了一点头绪，结果又被学校荣幸的选中担当如此大任，确实有些吃不消。因为两个班的语文，意味着工作量要多一倍。于是每个晚上，学生都已入睡了，我还独自在办公室伏案办公。紧接着学校就开展了各年级的教研活动，语文组安排我第一个上公开课，这与我来说又是一大难题。记得我讲的是田晓菲的《十三岁的际遇》那一课，那堂课从导入到结束漏洞百出，导入花的时间过长，教学内容重点不突出，教学氛围太紧张，总的来说，这是一堂相当不成功的课。这一次对我来说是一次不小的打击，究竟该怎样组织课堂教学，该怎样备好一节语文课，我觉得很迷茫。

    从那以后，我开始努力学习。平时，对于语文教学，我会经常向教研组其他老师请教并积极听所有语文老师的课，学习他们的经验。另外我还经常上网查阅资料，积极进行业务学习。为备好一节课，我通常会花费几个小时的时间，不仅在备课本上写好教案，还特地用白纸写好每节课的上课提纲，一学期下来，这样的纸张就有厚厚的一沓。就这样，我摸爬滚打走过了我教学生涯的第一学年。

已进入资教生涯第二学年的我，站在讲台上已不再紧张脸红了，课堂氛围也不再死气沉沉的了，学生也能适应我的“软教学”（不拿教鞭上课）了。我发现不仅我进步了，学生们也进步了许多，去年期末考试综合排名第二，不再是期中时候的倒数了。可以说这一段路并不平坦，其间有着欢笑与幸福，可是也伴随着泪水和沮丧，课堂教学也曾是困扰我的最大的难题。但是我从不抱怨，我要努力的去改造自己。在以后我还会从课堂教学入手，更加努力地备好每一堂课，不断完善自己，提高自己。我会一如既往地带着激情向前走去，争取更大的进步，朝着胜利进发。

    回味这半年，资教的生活就像一杯绿茶，没艳丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香让我回味无穷。竹中的领导和同事们给予我的关怀的帮助常常让我感动不已，孩子们一双双渴求知识的眼睛更让我不忍放弃。

    感谢资教，感谢竹中，感谢可爱的孩子们！我在心里默默地告诫自己：留下来吧，这里需要我们，山区的教育需要我们，山区的孩子需要我！----这就是我，一个真正体验了资教的甜酸苦辣后的人生感悟。