十堰网3月17日讯(朱本双 周兴兵):3月16日，竹山县宝丰镇曹家湾村一组患有重症肌无力无法行走的残疾儿童裴宝金，在家里通过线上升国旗的方式，感受爱国主义教育。

    宝丰镇点多面广，目前有9所中小学，7个教学点，7408名中小学生。其中，留守学生562人、建档立卡贫困户学生2214人、残疾学生60人。在抗击疫情“停课不停学”工作中，该镇用情用心用行动关爱留守、贫困、残疾“三类”学生，把特殊群体学生帮扶工作纳入到常规“在线”教学，力保“在线”教学不落一校、不落一人，网上参学率达到100%。

    一、一校一策，因校制宜制定方案

    各校依据教师配置、“三类”学生家庭实际情况，根据校情、学情，制订“一校一策” 教学方案，对不同学段的“三类”学生有不同的教学措施，科学设置课程、教学计划。把教学任务落实到人，把教学计划落实到天、到班，做到“三类”学生全覆盖。

    硬件条件具备的“三类”学生上午通过腾讯课堂、钉钉直播、湖北教育云课程中心、“创课堂”参与学习活动，下午按课表参加班级Q群或微信群答疑及科任教师教学活动；条件不具备的“三类”学生收看中央电视台教育频道直播课堂，完成老师布置的学习任务；学生家里无网络、无电视的、无智能机的，科任教师利用电话、短信布置安排学习任务；针对厌学及学困生，教师分层布置学习任务，分层答疑指导；针对有多位学生的家庭，通过收看电视、手机上学习、复习旧知识等不同学习方式，让每一位“三类”学生每天有收获。

    双坝小学一（2）班学生邵世雨荷，父母离异，爸爸在外务工。上学期间，由宝丰天英留守儿童托管中心照料，寒暑假由年迈的爷爷奶奶照顾。今年受疫情影响，他的父亲滞留在深圳无法回家。班主任操艳丽老师得知邵世雨荷奶奶使用的是老人机，邵世雨荷特别想参加直播授课，操老师把自己的另一部智能手机送给邵世雨荷使用。

    二、一生一案，建立健全关爱机制

    为确保学生疫情防控期间居家学习顺利进行，该镇把落实所有学生“停课不停学”作为重要工作任务，精准施策，不让任何一个学生掉队，努力让家长感受到学校的关心。尤其对不具备网上学习条件的学生、建档立卡贫困户学生、留守儿童、残疾儿童进行摸底，提出“一生一案”，建立完善信息台账，强化对特殊学生生活、学习的关爱指导，打通直达学生居家学习“最后一公里”。

    红卫小学六年级学生张长喜，是一位建档立卡的留守学生，与年迈的奶奶相依为命，奶奶使用的是老年机，家中有电视，但是祖孙两人不会操作。班主任薛松通过微信截图、打电话的方式教会祖孙两人利用电视网络学习的操作步骤。青年教师周浚辉，得知本班学生陈第旺家网络连接不上，心急如焚。“网塞就是命令、停学就有责任”，于是他戴上口罩步行6公里，上门提供技术辅导支持。

    三、一点一滴，精心呵护“不落一人”

    各科任老师每天通过网络平台、腾讯会议、电话、短信、微信、钉钉等方式加强同学生及家长的交流沟通，了解“三类”学生需求，特别加强对残疾儿童的关注和呵护，提供个别化生活和学习指导服务。

    残疾儿童陈梦阳，家住宝丰镇石串村1组。石串村教学点陈友中老师送教上门不停歇。“在线”教学开学后，陈友中老师做好自我防护，给陈梦阳送去作业本、铅笔、漫画书等，陈老师成为陈梦阳一家最“贵重”的客人。

    黄栗九年一贯制学校八（1）班王金鹏，是一名视力残疾随班就读学生，也是建档立卡贫困户，家里只有体弱多病的母亲和蹒跚学步的妹妹，母亲不认识字。班主任李晓没有看到他的学习记录，及时联系他的母亲，了解到他不知道该如何操作进入年级学习群和钉钉课堂直播间，李老师一遍又一遍通过电话指导、劝导，现在王金鹏每天都能积极投入到学习中，交作业也积极了，他的母亲告诉李老师，孩子懂事了，也不自卑了，在家还帮忙照顾妹妹、帮妈妈干活！

    停课不停学，隔空不隔爱。只要学生到校上课指令没有下达，宝丰镇“停课不停学”工作永远在“线上”。后一阶段，该镇将继续坚持围绕“三类”学生、关照“三类”学生、服务“三类”学生，在“实、细、小”上下功夫，在关心关爱“三类”学生方面出硬招、出实招、见实效。